Regência

O que você precisa saber

Compare:

• O candidato aspirou o ar lentamente.
• O candidato aspirava ao cargo.

No primeiro caso, aspirar significa sorver, respirar e liga-se diretamente a o ar. No segundo, significa desejar, pretender e seleciona a preposição a. Não houve apenas troca de preposição: houve mudança de sentido e de estrutura.

Esse é o ponto que une a regência verbal e a nominal. Certas palavras abrem posições para completar seu significado, e cada acepção pode organizar essas posições de modo diferente. Por isso, estudar regência exige Verbo, Preposição e leitura contextual.

Conceitos fundamentais

Termo regente e termo regido

• termo regente: palavra que seleciona ou admite o complemento;
• termo regido: complemento ligado ao regente, com ou sem preposição.

Em necessitamos de planejamento, o verbo necessitar é regente; de planejamento é o termo regido. Em necessidade de planejamento, a relação parte do substantivo necessidade: a regência é nominal.

Regência não significa que toda palavra seguinte seja “comandada” pelo verbo. Compare:

• O estudante depende de orientação — o complemento integra o sentido de depender;
• O estudante revisou à noite — à noite situa a revisão no tempo, mas revisar não seleciona essa circunstância.

O primeiro grupo é exigido ou licenciado pela construção do verbo; o segundo é um adjunto circunstancial mais livre. A possibilidade de omissão, sozinha, não resolve tudo: complementos recuperáveis pelo contexto também podem ficar implícitos.

Regência verbal

Na regência verbal, o regente é um verbo. Conforme a acepção e a construção, ele pode ocorrer:

• sem complemento: O bebê dormiu;
• com complemento direto: A banca publicou o resultado;
• com complemento preposicionado: Os candidatos recorreram da decisão;
• com dois complementos: A comissão informou o resultado aos candidatos.

Esses padrões se relacionam à transitividade, mas não são rótulos eternos do verbo. Proceder pode significar agir (procedeu corretamente), ter fundamento (a reclamação procede) ou dar início (procedeu à leitura). É a construção concreta que deve ser classificada.

Regência nominal

Na regência nominal, o regente é substantivo, adjetivo ou, em certas descrições, advérbio derivado:

• respeito às regras;
• favorável ao pedido;
• independentemente do resultado.

O complemento nominal normalmente vem preposicionado. Muitos nomes conservam uma relação próxima à do verbo correspondente: necessitar de apoio → necessidade de apoio; obedecer às normas → obediência às normas. A correspondência ajuda, mas não substitui a consulta, pois o uso de nomes pode admitir mais de uma preposição com diferenças de construção ou sentido.

Regência não é concordância

Em Concordância, uma forma ajusta gênero, número ou pessoa a seu controlador: as propostas chegaram. Em regência, decide-se a forma da ligação: concordar com a proposta. Uma questão pode explorar ambas na mesma frase, mas são mecanismos distintos.

Método de análise

1. Localize o elemento cujo sentido está sendo completado

É verbo, substantivo, adjetivo ou advérbio? Em confiança nos dados, a relação parte de confiança, não de um verbo oculto inventado pelo leitor.

2. Defina o sentido no contexto

Antes de perguntar “qual preposição?”, substitua o regente por uma paráfrase. Visar o documento equivale a pôr visto; visar ao cargo equivale a almejar. A acepção vem antes da regra.

3. Delimite o complemento

Encontre o grupo completo e seu núcleo. Em obedecer às novas regras do edital, o complemento é às novas regras do edital; seu núcleo é regras. Não confunda a preposição exigida por obedecer com de, que introduz do edital dentro do grupo nominal.

4. Verifique se a ligação é direta ou preposicionada

Se houver preposição, identifique sua origem. Ela foi selecionada pelo regente, pertence a uma locução ou introduz uma circunstância livre? Desfaça contrações: ao = a + o, das = de + as, naquele = em + aquele.

5. Teste substituições

Troque o complemento por um pronome, transforme-o em pergunta ou construa uma oração relativa:

• Obedecemos às regras → A que obedecemos?
• Estas são as regras a que obedecemos.

Se a preposição desaparece diante do relativo, a estrutura ficou incompleta no padrão formal.

Regência verbal na prática

Assistir

• ver, presenciar: tradicionalmente seleciona a — assistimos ao debate;
• prestar assistência: construção direta — o médico assistiu o paciente;
• caber, competir: seleciona a — assiste ao candidato o direito de recorrer;
• residir: seleciona em — assistia em Recife, uso hoje pouco frequente.

Na acepção de ver, o uso direto é corrente no português brasileiro. Em prova explicitamente normativa, a construção com a costuma ser a esperada. Essa diferença deve ser tratada como contraste de registro, não como ausência de gramática na fala.

Aspirar

• sorver, inalar: direto — aspirou a fumaça;
• desejar: a — aspira à estabilidade.

Visar

• mirar ou pôr visto: direto — visou o alvo; visou o documento;
• ter como objetivo: na tradição normativa, a — a medida visa à transparência.

O uso direto na acepção de ter por objetivo é amplamente encontrado. Em textos monitorados e provas conservadoras, convém reconhecer a forma preposicionada e observar o padrão adotado pela banca ou instituição.

Implicar

• acarretar, produzir como consequência: direto — a mudança implica novos custos;
• envolver alguém em algo: direto + em — implicaram o servidor no caso;
• ter antipatia, provocar: com — o colega implicava com todos.

Evite inserir em automaticamente na acepção de acarretar em exercícios normativos: implica mudanças é a construção tradicionalmente recomendada.

Preferir

O padrão é preferir uma coisa a outra:

Prefiro revisão diária a estudo acumulado.

Expressões como preferir mais, preferir antes e preferir X do que Y são rejeitadas em avaliações normativas porque preferir já contém a ideia de escolha comparativa. Na escrita real, a construção com do que ocorre; em prova de norma-padrão, reconheça o paralelismo com a.

Obedecer e desobedecer

Selecionam a:

• obedecer ao regulamento;
• desobedecer às instruções.

Na voz passiva, construções como o regulamento foi obedecido são registradas na língua formal, embora a análise tradicional parta de complemento preposicionado na voz ativa. Não use um teste isolado como regra universal.

Informar, avisar e comunicar

Verbos de transmissão frequentemente admitem organizações diferentes, desde que não se misturem os esquemas:

• A banca informou o resultado aos candidatos;
• A banca informou os candidatos do resultado;
• A banca comunicou a decisão aos candidatos.

O problema surge ao combinar pedaços de estruturas distintas sem sustentação. Identifique quem recebe a informação e qual é a informação antes de montar a frase.

Pagar, perdoar e agradecer

No padrão tradicional, a coisa tende a ser complemento direto e a pessoa, indireto:

• pagou a taxa ao órgão;
• perdoou o erro ao candidato;
• agradeceu o apoio à equipe.

Quando apenas a pessoa é expressa: agradeceu aos professores. O sentido e a natureza do complemento orientam a estrutura.

Chegar e ir

Na indicação de destino, a norma formal tradicional favorece a: chegar ao local, ir à biblioteca. Em é muito frequente no português brasileiro coloquial. Já a permanência seleciona naturalmente em: ficar na biblioteca. Não transforme a preferência normativa em afirmação de que uma variedade espontânea “não tem regras”.

Lembrar e esquecer

Há construções diferentes:

• sem pronome: lembrei o compromisso; esqueci o documento;
• pronominal: lembrei-me do compromisso; esqueci-me do documento.

Evite misturar os padrões em exercícios normativos, como lembrei do compromisso quando a questão exige a construção tradicional. Registros contemporâneos podem apresentar outras organizações.

Simpatizar e antipatizar

Selecionam com e não são tradicionalmente pronominais:

• simpatizei com a proposta;
• antipatizou com o método.

Em questões normativas, simpatizar-se com costuma ser marcado como inadequado.

Quando a regência muda o sentido

Não memorize apenas “verbo + preposição”. Construa uma ficha por acepção:

Regente	Construção	Sentido
assistir	assistir ao evento	presenciar
assistir	assistir o paciente	prestar auxílio
visar	visar ao cargo	almejar
visar	visar o documento	pôr visto
implicar	implicar custos	acarretar
implicar	implicar com alguém	provocar, antipatizar
proceder	proceder à análise	dar início
proceder	a alegação procede	ter fundamento

Esse formato reduz dois erros: aplicar uma regência correta à acepção errada e considerar sinônimas frases cuja preposição altera a leitura.

Regência nominal na prática

Nomes também selecionam preposições. Alguns padrões frequentes:

• acessível a todos;
• alheio a críticas;
• aversão a/por mudanças;
• capaz de resolver;
• compatível com o cargo;
• favorável ao recurso;
• fiel aos princípios;
• necessidade de revisão;
• preferível a outra solução;
• respeito às/pelas diferenças, conforme a construção e o sentido;
• útil ao/para o estudante, conforme a relação pretendida.

Listas são instrumentos de consulta, não explicações completas. Alguns nomes admitem mais de uma preposição, e a escolha pode refletir acepção, complemento, tradição de uso ou nuance. Dicionários de regência e exemplos confiáveis ajudam quando a construção não é previsível.

Paralelismo com nomes

Se dois nomes exigem preposições diferentes, não use um único complemento como se a regência fosse idêntica:

Havia interesse pelo projeto e confiança no projeto.

Uma forma concisa pode repetir apenas o necessário: interesse pelo projeto e confiança nele. O objetivo é deixar cada vínculo recuperável.

Regência e pronomes relativos

O pronome relativo ocupa uma função dentro da oração que introduz. A preposição exigida pelo verbo ou nome deve aparecer antes dele:

• Esta é a regra a que obedecemos. — obedecer a;
• O tema de que precisamos será revisto. — precisar de;
• A cidade em que moro é pequena. — morar em;
• O cargo a que aspiro exige preparo. — aspirar a;
• A proposta com que concordamos foi aprovada. — concordar com.

Use duas frases para reconstruir a relação:

1. Precisamos do tema.
2. O tema será revisto.
3. O tema de que precisamos será revisto.

Esse procedimento é mais seguro que escolher que, onde ou cujo apenas pelo antecedente. Onde relaciona-se propriamente a lugar; e cujo estabelece posse, concorda com o elemento seguinte e não aceita artigo: o autor a cujas obras aludimos.

Regência, crase e pronomes

A regência responde se existe uma preposição a; a crase exige ainda um segundo a, geralmente artigo ou início de demonstrativo:

• obedecer a + as regras → obedecer às regras;
• visar a + aquele cargo → visar àquele cargo;
• assistir a + o debate → assistir ao debate, sem acento grave.

Portanto, não decida a crase apenas porque o verbo “pede a”. O mecanismo completo será tratado em Crase quando essa página for publicada.

Com pronomes pessoais, a forma também depende da função: a decisão agradou a mim, não a eu. Já diante de infinitivo com sujeito próprio: trouxe o texto para eu revisar. Retome Pronome para separar complemento e sujeito do infinitivo.

Exemplos comentados

“O projeto visa a redução de custos”

Se visar significa ter por objetivo, a norma tradicional seleciona a. Como redução admite artigo feminino, a redação monitorada tende a ser visa à redução. A análise une regência e crase, mas são duas decisões sucessivas.

“Este é o relatório que o servidor se referiu”

Quem se refere, refere-se a algo. O relativo precisa conservar a preposição: Este é o relatório a que o servidor se referiu ou ao qual o servidor se referiu.

“Assisti o candidato durante a prova”

A frase pode estar correta se assistir significa prestar assistência ao candidato. Se a intenção é dizer que alguém o observou participar, uma questão normativa pode exigir assisti ao candidato. Sem contexto, alterar a preposição pode alterar a acepção.

“Prefiro estudar do que improvisar”

Em prova de norma-padrão: Prefiro estudar a improvisar. Os dois infinitivos devem ocupar posições paralelas. Não acrescente mais, pois a comparação já faz parte do verbo.

“A medida implicará em atraso”

Na acepção de acarretar, a construção normativa tradicional é direta: A medida implicará atraso. Não confunda com implicar alguém em um delito nem com implicar com alguém.

Como aparece em provas

As questões costumam pedir que você:

• encontre uma preposição ausente ou indevida;
• compare a regência após substituir um verbo por aparente sinônimo;
• identifique mudança de sentido causada pela construção;
• corrija a preposição antes de pronome relativo;
• avalie regência e crase na mesma expressão;
• preserve paralelismo ao coordenar complementos;
• reconheça diferenças entre norma formal e uso brasileiro corrente.

Ao substituir um verbo, refaça a estrutura inteira. Desejar o cargo não autoriza aspirar o cargo na prescrição tradicional; sinônimos aproximados não necessariamente compartilham regência.

Pegadinhas frequentes

Decorar o verbo sem a acepção

Um mesmo verbo pode ter várias construções. Registre sempre verbo + sentido + exemplo, nunca apenas assistir pede a.

Achar que toda preposição vem do verbo

Em analisou o recurso com cuidado, com introduz modo; não é exigido por analisar. Delimite primeiro o complemento central.

Apagar a preposição diante de relativo

Na fala, a regra que obedecemos é encontrada; em escrita formal monitorada, reconstrua obedecemos à regra e escreva a regra a que obedecemos.

Usar crase como teste de regência

Crase não ocorre diante de palavra masculina, mas a preposição pode existir: assistir ao filme. Primeiro encontre a preposição; depois investigue artigo ou demonstrativo.

Coordenar regências diferentes como se fossem iguais

Gostar e precisar de planejamento pode funcionar porque ambos selecionam de. Já gostar e executar o projeto pede reconstrução clara, pois gostar de e executar não compartilham o mesmo vínculo.

Tratar variação como erro absoluto

Algumas construções formais convivem com usos coloquiais estáveis e outras mudam ao longo do tempo. Em prova, observe a norma solicitada; em análise linguística, descreva o registro sem caricaturá-lo.

Resumo para revisão

• Regência liga um verbo ou nome a seu complemento.
• O sentido do regente vem antes da escolha da preposição.
• A ligação pode ser direta, preposicionada ou envolver dois complementos.
• Transitividade pertence à construção, não a uma etiqueta imutável do verbo.
• Regência nominal parte de substantivo, adjetivo ou forma equivalente.
• Preposição circunstancial não deve ser confundida com preposição selecionada.
• Assistir, aspirar, visar, implicar e proceder mudam de construção conforme o sentido.
• Preferir organiza a comparação com a na norma-padrão.
• A preposição exigida deve acompanhar o pronome relativo.
• Regência fornece a preposição; crase exige verificar também artigo ou demonstrativo.
• Substituir um verbo exige reconstruir seus complementos.
• Variação de registro deve ser reconhecida, especialmente em contraste com provas normativas.

Próximos passos

Retome Verbo para transitividade e acepções, Preposição para relações e contrações, Pronome para relativos e formas pessoais e Concordância para não confundir seleção com flexão.

Na sequência, Colocação pronominal mostra onde posicionar pronomes átonos, enquanto Crase completa o diagnóstico iniciado aqui para as construções com preposição a.

Referências

• Manual de Redação — Câmara dos Deputados.
• Regência nominal — Manual de Comunicação do Senado Federal.
• Os relativos e as preposições — Academia Brasileira de Letras.
• EF09LP07 — Currículo do Espírito Santo.
• BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa.
• CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova Gramática do Português Contemporâneo.